合作学习的评估方法评述   总被引：5，自引：0，他引：5  

郑淑贞 《浙江教育学院学报》2004,(1):90-95

合作学习的评估方法是当前亟待深入研究的重要问题.纵观国外合作学习的评估方法,运用较多地大致有四种:设置小组奖励分的个别化测试、小组成果共享法、合作测试法和日常行为观察法.探索这些评估方法对我国更好地开展合作学习评估具有重要启示.  相似文献   

无赔款优待模型在治理交通违规上的应用     

曹可  游丰沛 《江西教育学院学报》2011,32(6):133-134

随着中国汽车工业的迅猛发展,人们对汽车的依赖性逐渐增强,随之而来的就是更大的交通风险。面对日益严重的交通违规现象,相关部门的处罚措施略显乏力。文章试图以无赔款优待模型尝试一种新的方法来减少交通违规次数和事故处理成本。  相似文献   

奥运奖金之研究     

方志 《体育科技文献通报》2013,(12):138-140

历届奥运会除了精彩的比赛和奖牌的争夺,奥运会冠军的奖金分配,已经成为了人们茶余饭后的谈资热点话题.本文调查分析了奥运会奖金的获得与分配情况,研究认为：奥运会奖金是人们对奥运冠军欣赏和尊敬能找到的最直接有效的表达方法;奖金主要来自于政府和非政府两部分,两部分奖励的动机、分配原则存在区别;接着分析了奖金背后的阴暗面,认为奖金应该回归理性,做到物质和精神两个方面,避免竞技体育的拜金主义,摒弃“争光体育”、“金牌体育”的发展模式,倡导“生活方式”的体育.最后给出关于奖励措施的几点建议.  相似文献